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本文摘要：画可印象现代教育理念 接纳适合少儿轻便易学的教学方法让孩子在课堂主题上去体验并思考问题造就孩子的审美和缔造能力引导孩子关注人、自然、社会。 艺术创作不只是纸面上的出现更是启发孩子展开探索的起点~ 艺术教育必须以“儿童”作为课程的主体。 艺术教育的精髓在于启发孩子的艺术思维。 艺术思维有视察、想象、归纳综合、判断、分辨、探索、坚韧、表达、互助、反思。 A 美术教育有利于促进孩子的智力生长对开发孩子的右脑起到至关重要的作用。 教育愿景: 用艺术造就有审美情趣的缔造性人才。

画可印象现代教育理念

接纳适合少儿轻便易学的教学方法让孩子在课堂主题上去体验并思考问题造就孩子的审美和缔造能力引导孩子关注人、自然、社会。

艺术创作不只是纸面上的出现更是启发孩子展开探索的起点~

艺术教育必须以“儿童”作为课程的主体。

艺术教育的精髓在于启发孩子的艺术思维。

艺术思维有视察、想象、归纳综合、判断、分辨、探索、坚韧、表达、互助、反思。

A 美术教育有利于促进孩子的智力生长对开发孩子的右脑起到至关重要的作用。

教育愿景:用艺术造就有审美情趣的缔造性人才。

使命宣言:让教育没有距离用最先进的少儿美术教育缔造想象的无限可能！

画可印象教学模式

体验式教学模式

B 可以造就学生的创新精神和发散性思维磨炼想象力、缔造力、体现力。

让学生通过亲身履历在实践运动中认识周围事物获得知识。

主题式教学模式

以引发、勉励、勉励等教育原则营造“在激励中学习在激励中发展”的教育情况。

给予孩子广泛的想象空间造就孩子奇特的个性。

增补式教学模式

体验式教学模式强调的是学生自己动手做在动手的历程中对质料、技术、情况发生认知感。

在这些校内教育无法涉足的领域对孩子举行填补和扩充从而进一步完善对孩子综合素质的造就。

激励式教学模式

特殊的教育模式注重孩子除德智体美劳外的教育如：人格教育、心理教育、挫折教育等。

不停强化学生的学习念头确定学习目的实验学习乐成调动差别水平的学生高昂向上的自觉性、努力性、主动性。

画可印象计划

学习美术可以提高少儿的综合素质

孩子的艺术思维能否觉醒与被建设不但只在于老师对教学偏向的明白改变更在于教师必须要能意识到“学生”才是学习的主体。

用艺术叫醒儿童心田深处的审美潜能！

C 可以很好地增强学生的影象力和视察事物的能力（视察力）。

D 美术教育可以提高学生的审美能力。

E 是造就健全人格、高尚道德情操、雅致志趣的必不行少的方式。

F 增强学生的自信心、耐心、细心、恒心等人生态度。

学习结果图

在满堂灌式的传统教育理念下的学习结果和在科学的现代美术教育理念下的学习结果是截然差别的。

在科学的现代美术教育理念下 不仅 造型能力能获得提升创作水平和综合素质也能获得显著提高！ ▼

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本文来源：米乐-www.zhenzetong.com